Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad
gaby pozos
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad
Sesión 1: Introducción a las representaciones cartográficas y los ecosistemas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos elaborarán representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- El profesor iniciará la clase mostrando diferentes ejemplos de mapas y representaciones cartográficas.
- Se promoverá una conversación en torno a la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a entender y ubicarnos en el mundo.
- Problema (10 minutos):
- Se presentará el problema: ¿Cómo podemos representar gráficamente nuestra localidad o pueblo teniendo en cuenta los ecosistemas que nos rodean?
- Se fomentará la reflexión sobre la relación entre las representaciones cartográficas y los ecosistemas como sustento de la vida.
- Desarrollo (20 minutos):
- Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigarán sobre los ecosistemas presentes en su localidad o pueblo.
- Cada grupo elaborará un mapa sencillo que muestre la ubicación de los diferentes ecosistemas dentro de su localidad o pueblo.
- Se les proporcionará papel, lápices y material de apoyo como imágenes o fotografías de su localidad.
- Cierre (5 minutos):
- Cada grupo presentará su mapa al resto de la clase, explicando los ecosistemas representados.
- Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las diferentes representaciones cartográficas.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Rúbrica de participación en el trabajo en grupo.
- Evaluará la participación activa de los alumnos durante la investigación y elaboración del mapa.
- Criterios a e