Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno elabore un resumen adecuado, destacando las ideas principales de las fuentes de información.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: "La importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva".


• Actividad de motivación: Ver un video o leer un texto corto que muestre situaciones cotidianas en las que es necesario buscar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué fuentes de información utilizan los alumnos y para qué fines.

Sesión 2: Tipos de fuentes de información (15 minutos)

• Explicar el concepto de fuentes de información y su importancia.


• Presentar diferentes tipos de fuentes de información (libros, enciclopedias, Internet, entrevistas, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las fuentes de información según su confiabilidad y utilidad.

Sesión 3: Organización de materiales informativos (20 minutos)

• Explicar la importancia de la organización de los materiales informativos.


• Presentar ejemplos de diferentes materiales informativos (artículos, infografías, mapas, etc.) y analizar su estructura y elementos.


• Pedir a los alumnos que elijan un material informativo y lo descompongan en sus elem