Estudio de los números - Representación de fracciones

adriana cardenas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números - Representación de fracciones


Objetivo (PDA): Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no pueden identificar ni representar fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de fracciones y su importancia en situaciones cotidianas.

  • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utilizan fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  • Actividad de exploración: Proporcionar material concreto (por ejemplo, bloques de construcción) y pedir a los alumnos que representen fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos utilizando los bloques.

  • Reflexión y discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las diferentes representaciones de fracciones encontradas por los alumnos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las representaciones de fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos realizadas por los alumnos.

  • Aplicación en situaciones cotidianas: Plantear situaciones cotidianas en las que se requiere representar fracciones utilizando medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  • Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que representen las fracciones correspondientes a las situaciones planteadas utilizando modelos gráficos.

  • Presentación de los resultados: Los alumnos expon