Funciones vitales de plantas y animales, y su relación con el entorno natural

Tania De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales, y su relación con el entorno natural


Sesión 1: Introducción a los conceptos de funciones vitales y clasificación de animales.


Objetivo de la sesión: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como identificar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior sobre seres vivos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo nacen y se desarrollan los animales?

    • Motivación: Presentación de imágenes y videos de diferentes animales y sus crías.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de funciones vitales: explicación de las características básicas de los seres vivos y sus funciones (respiración, nutrición, reproducción, relación, locomoción).

    • Actividad de indagación en grupos: Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre las funciones vitales de plantas y animales, y su relación con el entorno natural. Deberán registrar sus hallazgos en una ficha de trabajo.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus descubrimientos y se promoverá la discusión en el aula.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos comentarán sobre las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales, y su relación con el entorno natural.

    • Actividad de clasificación: Los alumnos observarán imágenes de diferentes animales y deberán clasificarlos en vivíparos y ovíparos. Podrán utilizar una ficha de trabajo para re