Lectura compartida en voz alta

Jaír Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura compartida en voz alta


Nivel: Primaria 2º


Objetivo:


Los alumnos comentarán con otras personas el contenido de textos que han escuchado, enfocándose en las actitudes de los protagonistas de una historia, datos o situaciones interesantes, alternativas para resolver un problema o atender una necesidad, experiencias personales y reportes sobre noticias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comentar y reflexionar sobre los textos que se han escuchado.
    b. Hacer una breve introducción sobre la importancia de conocer la cultura e historia del país a través de la lectura.



  2. Actividad de motivación (15 minutos)
    a. Presentar a los alumnos un cuento corto relacionado con la historia y cultura de su país.
    b. Leer en voz alta el cuento y fomentar la participación de los alumnos para que comenten sobre las actitudes de los protagonistas y las situaciones interesantes que ocurrieron en la historia.



  3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
    b. Proporcionar a cada grupo un texto relacionado con la historia y cultura del país.
    c. Leer en voz alta el texto y fomentar la participación de los alumnos para que comenten sobre los diferentes aspectos del texto según el objetivo planteado.
    d. Guiar la discusión y asegurarse de que los alumnos estén cumpliendo con el objetivo.



  4. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que compartan en plenaria algunas de las reflexiones y comentarios que surgieron duran