Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Los niños y las niñas no se están alimentando correctamente, lo que provoca sensación de hambre, cansancio o hiperactividad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Juego de roles para identificar situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.


• Reflexión grupal sobre las situaciones identificadas y cómo nos hacen sentir.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Presentación de los diferentes grupos de alimentos y sus beneficios.


• Actividad: Elaboración de un plato saludable con recortes de revistas.


• Discusión sobre las consecuencias de no alimentarse correctamente.

Sesión 3:

• Introducción al problema de la falta de alimentación adecuada en algunos niños y niñas.


• Conversación sobre la importancia de compartir y ayudar a los demás.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo con ideas para ayudar a los niños y niñas que no se alimentan correctamente.


• Reflexión grupal sobre cómo podemos contribuir al bienestar de los demás.

Sesión 4:

• Presentación de los derechos de niñas y niños relacionados con la alimentación y el bienesta