Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas

gaby pozos
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que puede hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas


Objetivo (PDA): Expresar lo que pueden hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el reconocimiento de las necesidades y características propias y de otras personas".

    • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia en la convivencia diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Exposición del libro cartonero (15 minutos)



      • Presentación de un libro cartonero que muestra diferentes características dentro del contexto socio-cultural de los alumnos.

      • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y discutir sobre las características que identifican en las personas representadas en el libro.

      • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferencias y similitudes entre ellos y las personas del libro.



    • Actividad 2: Charla sobre las necesidades de las personas (15 minutos)



      • Realizar una charla enfocada en las necesidades básicas de las personas, como alimentación, educación, vivienda, afecto, entre otras.

      • Facilitar un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre cómo pueden ayudar a satisfacer algunas de estas necesidades en su entorno.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido y conexión con el objetivo de la clase.

    • Planteamiento de una reflexión personal sobre cómo pueden aplicar lo aprendido