Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La convivencia entre los adolescentes es muy difícil ya que se crean estereotipos que no los deja ver más allá de sí.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema y contextualización del mismo.


• Discusión en grupo sobre los estereotipos existentes entre los adolescentes y cómo afectan la convivencia.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión individual y grupal sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que se haya vulnerado el derecho a pertenecer a un grupo y analizar las consecuencias que esto ha tenido en la identidad juvenil.

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir en grupo los ejemplos investigados y analizar las consecuencias.


• Análisis de casos reales de discriminación y exclusión en diferentes contextos.


• Debate sobre las diferentes perspectivas y argumentos relacionados con el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre los propios prejuicios y estereotipos y cómo pueden afectar la convivencia con otros grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de reflexiones individuales sobre los prejuicios y estereotipos propios.


• Trabajo en grupos