Introducción a los saberes numéricos y su aplicación en situaciones del entorno.

JESUS EMIR AQUINO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y su aplicación en situaciones del entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan los números. Luego, se mostrarán imágenes de situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales donde se utilizan los números, y se invitará a los alumnos a comentar y reflexionar sobre ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y recibirán tarjetas con diferentes cantidades representadas por dibujos, símbolos personales y numerales. Cada pareja deberá intercambiar las tarjetas y, utilizando los registros del compañero, deberán interpretar y representar las cantidades. Al final, se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán sus interpretaciones y representaciones.



  3. Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo aprendido en la sesión y planteará el reto de aplicar los saberes numéricos en situaciones del entorno de manera creativa.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en la resolución de problemas.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán problemas utilizando los saberes numéricos y representando las cantidades de manera creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde se requiere utilizar los saberes numéricos. Las situaciones estarán relacionadas