Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos desconocen la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y discusión en grupo sobre las posibles causas del desconocimiento de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto a los demás en el marco de los derechos humanos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Recopilación de información y ejemplos concretos que demuestren la diversidad existente.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Reflexión individual sobre cómo se sienten al ser parte de un grupo o identidad juvenil.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales de discriminación o exclusión basada en diferencias de grupos e identidades juveniles.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias negativas de la discriminación y el valor de la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar a todas las pers