Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Emplear palabras cuya escritura se conoce como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar las palabras que se usan como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una canción infantil conocida por los alumnos para captar su atención. Luego, realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de poder leer títulos y nombres de personajes en cuentos.


• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos un cuento ilustrado y leer en voz alta el título. Resaltar algunas palabras clave del título y explicar cómo pueden ayudar a predecir de qué trata la historia.


• Actividad (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cuentos ilustrados. Cada grupo deberá analizar el título y las imágenes para hacer predicciones sobre la historia y los personajes. Luego, deberán compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de leer títulos y nombres de personajes en la comprensión de los cuentos. Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han utilizado palabras como pistas para entender una historia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante la actividad en grupo. Se evaluará su capacidad para identificar palabras clave