Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manifestación de las culturas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español a través de textos narrativos cortos.


• Pedirles que, en parejas, comenten las diferencias que notaron y cómo creen que estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de quienes las hablan.

2. Actividad de análisis (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos textos narrativos en diferentes variantes del español.


• Pedirles que, individualmente, analicen cómo estas variantes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de quienes las usan.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones.

Cierre:

• Resumir los puntos principales trabajados en la sesión.


• Hacer una reflexión final sobre cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos