Funciones vitales de plantas y animales

Tania De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales


Sesión 1: Identificación de funciones vitales de plantas y animales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán acerca de las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video corto sobre las funciones vitales de las plantas y los animales.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las funciones vitales que ya conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un animal o una planta.

    • Los grupos deberán investigar las funciones vitales de su animal o planta asignada y registrar la información en un póster o infografía.

    • Los alumnos deberán investigar sobre la reproducción, alimentación, respiración y adaptación de su animal o planta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su póster o infografía al resto de la clase.

    • Se realizará una discusión en grupo sobre las funciones vitales de las plantas y los animales, resaltando la importancia de cada una de ellas.




Interdisciplinariedad:



  • En el área de Ciencias Naturales se abordarán los contenidos relacionados con las funciones vitales de plantas y animales.

  • En el área de Lenguaje, se promoverá el desarrollo de habilidades de investigación y exposición oral a través de la presentación de los pósteres o infografías.

  • En el área de Arte, se fomentará la creatividad y el diseño en la elaboración de los pósteres o infografías.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rú