Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Creación de un huerto escolar para mejorar hábitos de alimentación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Introducción a la comprensión y producción de textos formales.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad: Lectura y análisis de cartas formales relacionadas con servicios públicos.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de la buena redacción y estructura en este tipo de textos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del servicio público que se solicitará en la carta.


• Actividad: Brainstorming en grupo sobre los aspectos más relevantes del servicio público y las razones para solicitarlo.


• Organización de los ideas para la redacción de la carta.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase.


• Introducción a la estructura de la carta formal.


• Actividad: Guiar a los alumnos en la redacción de la carta, asegurándose de que se incluyan todos los elementos necesarios (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma).


• Revisión conjunta de las primeras versiones de las cartas.

Sesión 4:

• Repaso del objetivo de la clase.


• Introducción a las características de un buen argumento.


• Actividad: Revisión y mejora de los argumentos en las cartas.


• Enfatizar la importancia de presentar razones claras y convincentes.

Sesión 5: