Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Artes, utilizando la metodología de Proyecto comunitario, enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de género. La planeación se desarrolla en 5 sesiones de 50 minutos cada una, atendiendo al problema de Rezago educativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una dinámica de integración para promover un ambiente de confianza en el salón.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.


• Ejemplificación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural y el sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes, videos o audios de diferentes expresiones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes elijan una manifestación artística para representar su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación y exposición de las manifestaciones artísticas creadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.


• Dejar claro el objetivo de reflexionar sobre el papel de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema trabajado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de recapitulación para recordar los con