Explorando los números en el entorno

YURIDIANA ANGELES
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando diferentes recursos y símbolos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Recordatorio de lo aprendido previamente acerca de los números.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones del entorno que involucren cantidades (por ejemplo, contar objetos en un dibujo, identificar la cantidad de lápices en una caja, etc.).

    • Los alumnos, en parejas, deberán representar las cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y/o numerales.

    • Circulación por el aula para brindar apoyo y observar el trabajo de los alumnos.

    • Puesta en común de los registros realizados por las parejas, promoviendo la interpretación de los registros de los pares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en conjunto sobre las diferentes representaciones de cantidades realizadas por los alumnos.

    • Planteamiento de nuevas preguntas o desafíos relacionados con el tema.




Sesión 2: Investigando los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior acerca de las representaciones de cantidades.

    • Presentación del problema a resolver: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diferentes contextos".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños, asignados de manera heterogénea, para investigar diferentes contextos en los c