La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Marissa Melendez
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre la historia de México antes de la llegada de los españoles.
Desarrollo:
- Actividad de exploración: Mapa interactivo
- Mostrar a los alumnos un mapa interactivo que permita explorar diferentes regiones de México antes de la llegada de los europeos.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes civilizaciones y culturas que existían en cada región.
- Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias culturales.
- Trabajo en grupos: Investigación sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una civilización o cultura prehispánica.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre la vida cotidiana de esa civilización o cultura, incluyendo aspectos sociales, culturales, políticos y económicos.
- Proporcionar materiales de consulta y acceso a recursos digitales para la investigación.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
- Establecer un tiempo límite para la investigación.
- Puesta en común y reflexión:
- Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase.
- Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo la reflexión crítica sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes civilizaciones y culturas.
- Destacar los aportes de estas culturas en la historia de México y reflexionar sobre cómo han influido en la sociedad actual.
Cierre:
- Realizar una reflexión conjunta sobre lo aprendido en la se