Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Any Mercado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Vamos a aprender a contar y comparar objetos".

  • Conversación sobre los objetos que los niños ven a diario en su entorno.

  • Actividad: Los estudiantes buscarán objetos en el aula y los colocarán en una caja. Luego, contarán cuántos objetos hay y lo escribirán en un papel.


Sesión 2: Contar objetos en distintos contextos (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de contar objetos en diferentes situaciones.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para contar objetos en el aula, en el patio y en el salón de clase. Registrarán la cantidad de objetos encontrados en cada lugar.


Sesión 3: Comparar colecciones (45 minutos)



  • Presentación de diferentes colecciones de objetos.

  • Conversación sobre cómo podemos comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos objetos.

  • Actividad: Los estudiantes formarán parejas y recibirán diferentes colecciones de objetos. Deberán comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos objetos.


Sesión 4: Estrategias para contar y comparar (45 minutos)



  • Conversación sobre las distintas estrategias que podemos utilizar para contar y comparar objetos.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas y utilizarán diferentes estrategias (contar uno por uno, utilizar patrones, agrupar en grupos de 5, etc.) para contar y comparar colecciones de objetos.


Sesión 5: Aplicación de los