El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Baja expectativa de vida profesional

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicar la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en este contexto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Introducir el problema: Baja expectativa de vida profesional. Explicar cómo este problema puede estar relacionado con el espacio geográfico y sus interrelaciones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y analicen ejemplos de cómo el espacio geográfico puede influir en la expectativa de vida profesional.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes casos o situaciones relacionadas con el problema. Cada grupo deberá investigar y analizar cómo el espacio geográfico influye en dichas situaciones y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos y la clase en general.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad y cómo estas evidencian la interrelación sociedad-naturaleza en