Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Utilización de la tecnología para mejorar el aprendizaje y comprensión de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Estructura de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Planteamiento de la problemática a través de una pregunta guía: ¿Cómo las manifestaciones artísticas fortalecen nuestra identidad y sentido de pertenencia?
   
   
   • Introducción del uso de la tecnología como herramienta de apoyo en el aprendizaje.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Investigación en línea (10 minutos)

     
     
     
     
     • Los alumnos realizarán una búsqueda en internet sobre diferentes manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia.
     
     
     • Deberán seleccionar una manifestación artística que les llame la atención y que represente su propia identidad o sentido de pertenencia.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Creación de un proyecto artístico (15 minutos)

     
     
     
     
     • Los alumnos, de manera individual o en grupos, crearán un proyecto artístico (pintura, escultura, fotografía, etc.) que represente su propia identidad y sentido de pertenencia, inspirados en la manifestación artística seleccionada en la actividad 1.
     
     
     • Podrán utilizar herramientas tecnológicas como aplicaciones de diseño gráfico o fotografía