Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Denisse Alondra Dorantes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Motivación: Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales y preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden utilizar. Generar una lluvia de ideas.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación teórica: Hablar sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

    • Actividad práctica: Realizar diferentes ejercicios que permitan a los alumnos poner en práctica el control y precisión de movimientos. Por ejemplo, lanzar y atrapar una pelota, hacer equilibrio en una línea, recoger objetos pequeños con pinzas, etc.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa el control y precisión de movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiale