Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Problema a atender: Cambios emocionales derivados de la transición de la pubertad a la adolescencia.

Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento de emociones propias (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Planteamiento del problema: cambios emocionales en la adolescencia.


• Motivación: Proyectar un cortometraje o realizar una dinámica que muestre diferentes emociones.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y situaciones que las generan.


• Participación en un juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones.


• Elaboración de un collage con imágenes que representen situaciones o emociones propias de la adolescencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y las situaciones que las desencadenan.


• Compartir los collages y hacer una breve presentación de las imágenes seleccionadas.


• Asignación de una tarea: escribir un diario personal para registrar las emociones diarias durante la semana.

Sesión 2: Descubriendo potencialidades (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los diarios personales.


• Presentación del objetivo de la s