Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de búsqueda y localización de fuentes, 2) Trabajo escrito sobre los mitos fundacionales de un pueblo antiguo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Breve discusión sobre la importancia de conocer el pasado y la diversidad de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos buscar y localizar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de pueblos antiguos?

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad de búsqueda y selección de fuentes sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Orientación y apoyo por parte del docente en la búsqueda de información.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la búsqueda de fuentes.


• Reflexión sobre los diferentes mitos fundacionales encontrados y su importancia para comprender la diversidad de los pueblos antiguos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los mitos fundacionales encontrados y su relación con la diversidad de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Có