Explorando las convenciones de la escritura en la vida diaria

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las convenciones de la escritura en la vida diaria

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las convenciones de la escritura
Actividades:

1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que los alumnos encuentran en su vida diaria (ejemplo: carteles, letreros, etiquetas, etc.).


2. Presentar diferentes tipos de textos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


3. Trabajar en grupos pequeños para identificar y clasificar las diferentes convenciones de la escritura encontradas.


4. Plenaria: Compartir las conclusiones de cada grupo y registrarlas en el pizarrón.

Sesión 2:
Tema: Identificación y trazo de letras y números
Actividades:

1. Inicio de la clase: Repasar las convenciones de la escritura presentes en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos diferentes letras y números en tarjetas o fichas y pedirles que los identifiquen y los tracen en sus cuadernos.


3. Realizar actividades de discriminación visual para diferenciar entre letras y números.


4. Plenaria: Compartir los trazos realizados por los alumnos y discutir sobre la correcta formación de las letras y números.

Sesión 3:
Tema: Signos y marcas gráficas
Actividades:

1. Inicio de la clase: Repasar la identificación y trazo de letras y números.


2. Presentar a los alumnos diferentes signos y marcas gráficas (ejemplo: pun