Introducción a las emociones y experiencias

Xochitl Moreno
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y experiencias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una dinámica grupal para conocer las emociones y experiencias de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de las diferentes emociones y experiencias que pueden experimentar los alumnos.

    • Presentación de ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos dibujen o pinten una emoción o experiencia que quieran expresar.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir y reflexionar sobre las creaciones de los alumnos.

    • Registro de las emociones y experiencias expresadas por los alumnos en un mural o pizarrón.




Sesión 2:
Tema: Experiencias en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar experiencias relacionadas con la contaminación del suelo en su comunidad, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del tema de la contaminación del suelo.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias que los alumnos han tenido relacionadas con este problema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar las experiencias relacionadas con la contaminación del suelo.

    • Realización de una actividad práctica donde los a