Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Karina Alexandra- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y su importancia.
- Explicar el objetivo de la clase.
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales o territoriales que los alumnos conozcan.
Presentación del problema (15 minutos):
- Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Investiga un conflicto vecinal o territorial del pasado y del presente y analiza cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia".
Trabajo en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Cada grupo deberá elegir un conflicto vecinal o territorial a investigar.
- Proporcionarles diferentes fuentes bibliográficas y hemerográficas para que investiguen sobre el conflicto elegido.
Sesión 2:
Recapitulación (5 minutos):
- Recordar el tema de la clase anterior y el problema planteado.
Presentación de resultados (15 minutos):
- Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación, destacando cómo se desarrolló el conflicto y cómo se re