Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Reyna Rabago
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Conocer y comprender el funcionamiento de cada uno de los sistemas que se encuentran estrechamente relacionados con el sistema nervioso.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta guía: ¿Cómo se coordinan las funciones del cuerpo humano?

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca del sistema nervioso y endocrino.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema a partir de su curiosidad e interés.


Desarrollo:



  • Explicar, mediante una presentación interactiva, los conceptos básicos sobre el sistema nervioso y endocrino, sus funciones y la relación entre ellos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el funcionamiento de uno de los sistemas relacionados con el sistema nervioso (por ejemplo, el sistema muscular o el sistema sensorial).

  • Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, videos) para que realicen su investigación.

  • Supervisar y orientar a los grupos durante la investigación.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una puesta en común, destacando las conexiones entre los diferentes sistemas y el sistema nervioso.

  • Reflexionar sobre la importancia de la coordinación entre lo