Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Aranza Ayala
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida} y extrapola dichas características a otros materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Objetivo (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentación del tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y materiales que conocen y sus características.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

  • Discusión y reflexión sobre las características y propiedades mencionadas por los alumnos.


Sesión 2: Experimentación con el agua



  • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto.

  • Actividad: Realizar diferentes experimentos con el agua para observar y registrar los cambios de estado físico.

  • Experimentos sugeridos: congelar agua en diferentes recipientes, calentar agua en una olla, enfriar agua en el refrigerador.

  • Registro de las observaciones y conclusiones obtenidas en cada experimento.


Sesión 3: Características de sólidos y líquidos



  • Presentación del objetivo de la sesión: Reconocer las características de sólidos y líquidos y extrapolar dichas caract