La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

victor leyva
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Contaminación por basura en las calles


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación que pueden ser:



  1. Rúbrica de presentación oral: donde se evaluarán la exposición de las razones sobre la importancia de la biodiversidad, la claridad de la comunicación, la organización de la información y la inclusión de diferentes perspectivas.



  2. Cuestionario de reflexión: donde se evaluará la comprensión del tema, la capacidad de análisis crítico y la propuesta de acciones para el cuidado de la biodiversidad.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué entienden por biodiversidad y qué saben sobre cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Planteamiento del problema: "Contaminación por basura en las calles" y su relación con la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: los alumnos realizarán una investigación en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet sobre el estado de la biodiversidad local y cómo se ve afectada por la contaminación por basura en las calles.

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