Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Iturria Trejo Karime
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, nos hemos dado cuenta de que muchos de nosotros no conocemos los diferentes tipos de plantas que existen. Esto nos impide entender la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. ¿Cómo podemos aprender más sobre las plantas y promover su conservación?"



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que propongan posibles soluciones al problema planteado.



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una planta en específico para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre las características de la planta asignada, su importancia en el ecosistema y qué acciones podrían llevar a cabo para promover su conservación.



  • Proporcionar material de investigación a los alumnos, como libros, revistas, internet, etc.



  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su proceso de investigación.



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición creativa, utilizando recursos visuales y explicando la importancia de conservar la planta asignada.



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y conservar los diferentes tipos de plantas en nuestra comunidad.



  • Cerrar la sesión recordando el objetivo de la