Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Dificultades en la comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema (5 min)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.
  
  
  • Explicar el objetivo de la clase: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
  
  
  
  



• Actividad de calentamiento (10 min)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos conozcan.
  
  
  • Anotar las ideas en un papelógrafo.
  
  
  
  



• Desarrollo del tema (20 min)

  
  
  
  
  • Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto.
  
  
  
  



• Actividad práctica (10 min)

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los tipos de texto expositivo y escriban un breve texto sobre un tema de su elección.
  
  
  • Los alumnos deben incluir ejemplos de los diferentes tipos de relación (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) en su texto.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso y discusión (10 min)
  
  
  • Retomar los textos producidos por los alumnos en la sesión anterior.
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan sus textos con el resto de la clase.
  
  
  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes relaciones (problema-solución, comparación-contrast