Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas
OLIVEROS CALDERON MARIA
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema central: Los estudiantes no reconocen los cambios de la materia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema a trabajar.
- Presentación del problema central: "¿Sabías que todo en nuestra naturaleza está en constante cambio? ¿Sabes identificar estos cambios? Hoy aprenderemos a reconocerlos y comprender su relación con nuestras actividades cotidianas".
Actividad 1: ¿Qué cambios ocurren en nuestro entorno? (15 minutos):
- Se entrega a cada estudiante una hoja con imágenes de diferentes cambios que ocurren en la naturaleza (cambio de estaciones, crecimiento de plantas, formación de nubes, etc.).
- Los estudiantes deben observar las imágenes y en grupos, identificar qué cambios ocurren en cada una de ellas y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas.
- Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
Actividad 2: Ordenando los cambios (15 minutos):
- Se les entrega a los estudiantes tarjetas con palabras que representan diferentes períodos de tiempo (semanas, meses, años, décadas, estaciones, festividades).
- Los estudiantes deben organizar las tarjetas en orden crono