Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Utilización de la tecnología para mejorar el aprendizaje y comprensión de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Exponer el problema de la utilización de la tecnología en el aprendizaje y comprensión de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre cómo creen que las artes pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad en particular.


• Los alumnos utilizarán la tecnología (computadoras, tablets, internet) para realizar la investigación y recopilar ejemplos de manifestaciones artísticas.


• Cada grupo deberá preparar una presentación digital en la que expongan los resultados de su investigación, incluyendo imágenes y videos de las manifestaciones artísticas encontradas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y facilitar el acceso a la tecnología durante la realización de la tarea.

Fase de Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase, compartiendo los halla