Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no ponen en práctica los valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones y experiencias.
Objetivo específico: Reconocer las emociones básicas y las experiencias personales.

• Inicio: Conversar con los alumnos sobre las emociones que sienten en diferentes situaciones. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que cada alumno pueda dibujar o representar una experiencia o emoción que haya vivido recientemente.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y relaten la emoción o experiencia que representaron.

Sesión 2:
Título: Explorando recursos gráficos.
Objetivo específico: Conocer diferentes recursos gráficos para expresar emociones y experiencias.

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos, colores, etc. Explicar brevemente el significado de cada uno.


• Desarrollo: Pedir a los alumnos que elijan uno o varios recursos gráficos y los utilicen para representar una emoción o experiencia en una hoja de papel.


• Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar qué recursos grá