Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de atención, falta de respeto, egocentrismo y falta de seguimiento de instrucciones.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una conversación grupal: ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar en otro idioma? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué otros idiomas conocen?


2. Lectura en voz alta de un cuento que aborde la diversidad lingüística.


3. Realización de una actividad creativa: dibujar una situación en la que alguien se comunique en un idioma distinto al propio.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2: Investigación y entrevistas (45 minutos)

Actividades:

1. Realización de una salida a la comunidad para observar y escuchar cómo se comunican las personas en distintos idiomas.


2. Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.


3. Realización de entrevistas a personas bilingües de la comunidad sobre su experiencia de comunicarse en dos idiomas diferentes.


4. Reflexión y puesta en común de las entrevistas realizadas.

Sesión 3: Juego de roles y representación (45 minutos)

Actividades:

1. Elaboración de tarjetas con palabras o frases en distintos idiomas.


2. Realización de un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de comunicación en diferentes lenguas.


3. Puesta en común de las experiencias y reflexió