Comprensión y producción de textos argumentativos

Alejandra Santoyo
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Promoviendo el respeto y la resolución de conflictos a través de la escritura de textos argumentativos


PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos serán capaces de escribir un texto argumentativo donde expresan sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando adecuadamente los nexos que anteceden los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos y faltas de respeto que los alumnos han presenciado o experimentado.

  • Discusión y reflexión grupal sobre la importancia de resolver los conflictos de manera respetuosa.

  • Actividad grupal: Elaboración de un acuerdo de convivencia en el aula, donde se establezcan normas para prevenir y resolver conflictos.


Sesión 2:



  • Introducción al tema de textos argumentativos.

  • Explicación de los elementos que componen un texto argumentativo (título, introducción, cuerpo argumentativo y conclusión).

  • Lectura y análisis de ejemplos de textos argumentativos.

  • Actividad individual: Elaboración de un esquema o mapa conceptual sobre el tema elegido por cada alumno para su texto argumentativo.


Sesión 3:



  • Repaso de los nexos que anteceden los argumentos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).

  • Lectura y análisis de textos argumentativos utilizando los nexos mencionados.

  • Actividad grupal: Realización de juegos de roles donde los alumnos expresen sus opiniones sobre diferentes temas utilizando los nexos aprendidos.


Sesión 4: