Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase – Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinar: Atender al problema de bandalismo y violencia familiar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo social que han observado o conocen en su entorno.


• Identificación de situaciones de riesgo social: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles fotografías de diferentes situaciones de riesgo social (ejemplo: vandalismo, violencia familiar, etc.). Cada grupo debe identificar la situación y redactar una breve descripción de la misma.


• Reflexión en grupo: Comentar las respuestas de cada grupo y generar una discusión sobre las consecuencias de estas situaciones de riesgo social en la comunidad.

Sesión 2:

• Análisis de situaciones de riesgo social: Dar a cada grupo una situación de riesgo social para analizar y discutir. Por ejemplo, un grupo puede analizar el vandalismo y otro grupo puede analizar la violencia familiar.


• Investigación en grupos: Los alumnos deben investigar causas y consecuencias de la situación asignada, así como posibles estrategias para prevenirla.


• Presentación de