Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Violencia

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Proyección de un video o exposición de imágenes que muestren diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión sobre las características y valores estéticos presentes en estas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones pueden fomentar la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea y comentarios sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Introducción de la problemática de la vio