Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Comprensión y redacción de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyectar un video o presentar una noticia que muestre situaciones de injusticia y discriminación.


• Preguntas generadoras para activar el conocimiento previo: ¿Qué entendemos por igualdad sustantiva? ¿Cuál es la importancia de la interculturalidad y la inclusión en nuestra sociedad? ¿Por qué es relevante abordar la perspectiva de género?

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente: Explicar los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán identificar situaciones de injusticia y discriminación que afecten la igualdad sustantiva y proponer soluciones congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las propuestas de los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad? ¿Qué accion