Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Lesly A Morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se vean involucrados en un siniestro y no sepan cómo actuar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles amenazas y peligros en su entorno.

  • Presentar conceptos básicos sobre prevención de riesgos y autocuidado.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una amenaza o peligro específico.

  • Investigar en libros, videos y recursos en línea sobre las acciones de prevención necesarias ante ese peligro.

  • Elaborar una lista de recomendaciones y medidas de prevención.


Sesión 3:



  • Presentar los resultados de la investigación en forma de carteles o presentaciones multimedia.

  • Realizar una exposición en la que cada grupo presente las acciones de prevención que han encontrado.

  • Fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de riesgos.


Sesión 4:



  • Explicar la importancia de contar con una