Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la Educación Física

Isael Guadalupe Reyes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la Educación Física


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, reflexionando sobre su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de manejo de grupos grandes y promover la participación y la convivencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará y tomará notas sobre la participación activa de los alumnos durante las actividades físicas, su nivel de esfuerzo y su actitud hacia el trabajo en equipo.



  2. Cuestionario de reflexión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario para que reflexionen sobre su condición física antes y después de las sesiones, identificando los cambios que han experimentado y cómo se sienten en términos de bienestar.




Desarrollo de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio: Presentación del objetivo de la clase y recordatorio del propósito de la materia. Breve dinámica de integración para promover la convivencia entre los alumnos.


Desarrollo: Introducción al concepto de condición física y su importancia para el bienestar. Realización de ejercicios de calentamiento y acondicionamiento físico. División de los alumnos en grupos pequeños para realizar actividades recreativas que fomenten la participación y la relación entre ellos.


Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la condición física y cómo se relaciona con el bienestar. Puesta en común