Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: El alumno aprenderá a comunicarse de manera adecuada que permita vivir en un entorno de paz y armonía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al proyecto comunitario: creación de un libro de relatos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de relatos narrativos que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de las variantes del español presentes en los relatos y su relación con la cultura y la identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas y su impacto en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de la primera tarea: redactar un relato narrativo que refleje la construcción de su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su comunidad.

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