Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Problemática a atender: Los niños no identifican su nombre como identidad propia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer y valorar la importancia de nuestro nombre como identidad propia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de su nombre como identidad propia y como forma de comunicación con los demás.


2. Dinámica de presentación: Pedir a cada alumno que diga su nombre en voz alta y lo escriba en una hoja de papel.


3. Juego de reconocimiento de nombres: Entregar a cada alumno tarjetas con diferentes nombres y pedirles que encuentren sus propios nombres.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al reconocer su nombre y por qué creen que es importante.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos.

Actividades:

1. Juego de lotería de letras: Repartir a cada alumno una tarjeta con las letras de su nombre y realizar un juego de lotería, donde los alumnos deben identificar y marcar las letras que forman su nombre.


2. Actividad de colorear: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes nombres escritos y pedirles que coloreen las letras de su nombre.


3. Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron todas las letras de su nombre y cómo se sintieron al reconocerlas.

Sesión 3:

Objetivo específico: R