El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Exploración previa: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas en las que se puede utilizar el inglés.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos: Explicar cómo estos sistemas pueden favorecer la inclusión en la sociedad.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el inglés y los sistemas alternativos y aumentativos en una manifestación artística para promover una sociedad incluyente?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con una manifestación artística que utilice el inglés. Los temas pueden ser música, cine, teatro, danza, entre otros.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre cómo el uso del inglés en esa manifestación artística contribuye a la inclusión y cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden ser incorporados.


• Presentación de resultados: Los grupos presentarán sus investigaciones.

Sesión 2:

• Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo el uso del inglés y los sistemas alternativos y aumentativos favorecen la inclusión.


• Brainstorming: En conjunto, los