El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social.


• Presentar el objetivo de la clase: crear una manifestación artística en inglés que promueva la inclusión a través de los sistemas alternativos y aumentativos.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en inglés sobre el tema de los sistemas alternativos y aumentativos.


• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de estos sistemas para lograr una sociedad inclusiva.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que promuevan la inclusión en diferentes culturas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y proponer una idea para su manifestación artística en inglés.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y enfatizar la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Asignar la tarea de investigar sobre el tema de la violencia y su relación con la exclusión social.


• Despedir a los alumnos y recordarles la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Dar