Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los documentos que regulan la convivencia, como las normas de una comunidad o un país.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que conocen y su importancia en la convivencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Lectura compartida: Leer un documento que regule la convivencia, como un reglamento escolar, en voz alta. Los alumnos seguirán la lectura con su propio ejemplar.


• Actividad individual: En parejas, los alumnos deberán identificar las reglas y marcar los verbos en infinitivo e imperativo que encuentren en el documento.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los verbos en infinitivo e imperativo.


• Actividad grupal: Realizar una actividad de análisis y comparación de documentos. Los alumnos recibirán diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento de una comunidad o las normas de un parque. En grupos, deberán identificar y comparar las reglas, prestando especial atención al uso de verbos en infinitivo e imperativo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Introducción al uso de numerales: Explicar la importancia de los numerales en la redacción de docu