Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Pilar Arellano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte un saber familiar o comunitario que les haya sido útil.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o cartelera.


Actividad 2: Exploración (25 minutos)



  • Presentar una serie de imágenes que representen situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad (por ejemplo, una persona cocinando, un grupo de personas construyendo una casa, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué saberes familiares o comunitarios podrían estar involucrados en esas situaciones.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar que en las próximas sesiones profundizarán en el tema.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar y clasificar los saberes familiares y comunitarios más comunes que resuelven necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan más ejemplos de saberes familiares y comunitarios que se les ocurran.


Actividad 2: Exploración (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno una tarjeta con una situación o necesidad específica escrita en ella (por ejemplo, "preparar una comida saludable", "reparar una gotera", etc.).

  • Pedirles que escriban en la tarjeta qué saberes familiares o comunitarios les podrían ayudar a r