Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los NN que presentan dificultad para registrar de manera gráfica los primeros seis números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "Los números y su representación gráfica".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Generar preguntas de investigación relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos representar los números de manera gráfica? ¿Para qué nos sirve conocer los números?

Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (10 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una bandeja con diferentes objetos (botones, fichas, lapiceros, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según alguna característica, por ejemplo, por color o tamaño.


• Registrar las clasificaciones en una hoja de papel o pizarra.

Sesión 3: Comparación de colecciones (15 minutos)

• Retomar la clasificación realizada en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos cuál es la colección más grande y cuál es la más pequeña.


• Realizar comparaciones entre las diferentes colecciones y registrar las conclusiones en una hoja de papel o pizarra.

Sesión 4: Representación gráfica de colecciones (15 minuto