Introducción al tema y análisis de necesidades

Liliana Estrada
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizan en su día a día tanto en el hogar como en la escuela.

  • Plantear el problema de la dificultad para utilizar estas herramientas y cómo afecta su vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión corporal que nos permite solucionar problemas y satisfacer necesidades.

  • Analizar en grupo diversas situaciones en las que se requiere el uso de herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles dificultades que enfrentan los estudiantes al utilizar herramientas en el hogar y la escuela.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar adecuadamente las herramientas disponibles en diferentes contextos.

  • Plantear el objetivo de la clase: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Sesión 2: Exploración y análisis de herramientas


Inicio:



  • Repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de reconocimiento de herramientas en imágenes, donde los estudiantes identifiquen su nombre y función.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una herramienta específica para que investiguen su origen, historia, función y forma de uso.

  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de esa herramienta en su vida diaria y cómo soluciona problemas.


Cierre:



  • Reflexionar e