Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinar: Desconocemos los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad, y tenemos dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar brevemente los conceptos de identidad, sentido de pertenencia y expresiones culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con la importancia de la lengua en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de un texto corto que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• En parejas, los alumnos discutirán sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el tema del sentido de pertenencia y la identidad.


• Elaborarán una lista de palabras y expresiones que consideren relevantes para entender las identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas por las parejas.


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